“无证校医”折射校园医疗定位

近日，有市民向本报反映，洛阳市第十四中学一名校医无医生执业资格，却当了30多年的校医，遭到举报后被相关部门查处。接到报料后，记者赶赴该校探访，该校校长徐冠平回应称，确有此事，不过涉事人员并非严格意义上的校医。目前学校医务室处于停业状态，相关部门正在对此事做进一步处理。

“无证校医”背后的是非曲直，当然有必要打破砂锅问到底。不过，校医“无证行医”现象，恐怕绝非个例，也并不意外。事实上，对于基层的中小学而言，连教师的资质和数量都未必能保证，又哪有资格对校医挑三拣四。以笔者对校医状况的了解，基层学校能配备校医的，已算是相当不错的学校。至于校医的资质，连正规医院的医生都还吃紧，基层卫生院都难留专业医科人才，真要苛求校医资质，估计大多数学校医务室都要处于“停业状态”。

不仅如此，一直以来，对于校医的定位，大多只是给磕碰受伤的学生涂个药，顶多为师生头痛脑热开个感冒退烧药，如此简单程式化的治疗，非要科班出身的医生坐镇，也实在是有些大材小用。从这个意义上说，对于校医的资质与门槛适度放宽，不再苛求正规医院执业医师的资质，除了现实的无奈，也有其合理性。

而从报道中的这位“无证校医”来看，的确并非严格意义上的校医。而是由于学校校址偏僻，师生看病不便，当时的校长与其签订了一份协议，学校提供房子，不提供工资，给师生看病，行医收入归自己所有。可见，这位“无证校医”的缘起，是30多年前为解决师生看病不便的临时雇佣行为，其身份更是与那些没编制的“代课教师”并无二致。

当然，这并不意味着“无证校医”现象，就应当长期存在下去。恰恰相反，那种认为校医仅仅是涂个药水，开个感冒药的认知，倒是严重过时。在美国，

尽管有着相对完善的医疗服务和保障，但对于校园医疗服务反而越来越重视，校园医疗不止应对日常的皮破脑热，而是涵盖身体检查、免疫接种，慢性病与流行病预防，心理健康与口腔治疗等服务。相比家长预约的私人医疗模式，校园医疗服务被认为可以对学生健康实现更低成本的完善覆盖。当然，如此专业而全方位的校园医疗服务，必然需要专业人员和团队，而来自社区卫生中心的资金，社会基金，以及国家和地方政府的多层次资金来源，则是校园医疗服务的财务保障。

可见，“无证校医”的确暴露出校园医疗现状的尴尬，但问题的关键恐怕还不在校医的资质，校园医疗究竟该如何定位，经费又如何保障，或许才是更亟待回应的“无证校医”之问。